Twitter ВконтактеНайди нас в:

Номер телефона школы: +7 (342) 236-04-02

История

От Войны до девяностолетия…

Школа — это мастерская, где
формируется мысль подрастающего поколения,
надо крепко держать ее в руках,
если не хочешь выпустить из рук будущее.
(Анри Барбюс)

1920 год. Страшное, суровое время. Гражданская война. Разрушена экономика, в упадке сельское хозяйство. В стране введена продразверстка, карточная система, трудовая повинность. На улицах царят голод, неурожай и нищета. Разрушена и система образования. Учителей катастрофически не хватает. Именно в то время, в условиях нищеты и разрухи открылась школа № 6.


Начала школа свое существование в здании на Казанском тракте, напротив детской технической станции. Ранее этим домом владел купец Лаптов. Здание сохранилось и находится на Шоссе Космонавтов за территорией Центрального рынка.


В 20-е годы в бывшем жилом здании на первом этаже разместился детский сад, а на втором – четырехклассная начальная школа. Занимала школа всего две комнаты, в которых обучались 4 класса. В этих тяжелых условиях постоянного шума не было ни учительской, ни кабинета директора. Всего два педагога, один из которых выполнял обязанности директора. Не смотря на все тяжбы, связанные с процессом обучения совсем юных учеников, школа нашла своего директора. Завидное терпение, выдержка и стремление поднять уровень образования помогли первому руководителю школы № 6 - Виктору Петровичу Рязанову сохранить за двумя классными комнатами статус учебного заведения. На пост директора В.П. Рязанов пришел в далеком 1920 году и прилежно трудился на нем по 1928 годы.


В те времена Казанский тракт был окраиной города, там находилось множество винных лавок, ночлежных домов, конный двор, дома городской бедноты. На улицах и во дворах можно было видеть лица обездоленных людей, ищущих приют в подвале и на чердаках. Школа стала первым очагом культуры этого района. Трудно было учителям бороться с этим бескультурием, вести просветительскую деятельность среди неграмотного взрослого населения, учить детей, не имея никаких учебных пособий. Трудно было и маленьким ученикам сидеть за старыми трех- и четырехместных партами в полутемных классах, без учебников и тетрадей, часто в нетопленных помещениях. В столь неприспособленных условиях они пытались запоминать все на слух или пользовались выкроенными листами бумаги. Не сложно судить, что концентрация внимания маленьких учеников была сосредоточена не только на лекциях учителя. Картины бытовой жизни за окном, крики малышей с первого этажа не могли обеспечить учащимся начальных классов нормальные условия обучения. Но время шло, и даже в то тяжкое для всей страны время школа разрасталось. Все больше родителей желали, чтобы их дети стали грамотными и отдавали их в школу № 6. Так прошло восемь лет, по истечении которых В.П.Рязанов покинул пост директора.


В 1928 году заведование школой было передано Анне Константиновне Эльфман. (Необходимо заметить, некоторые источники утверждают, что Анна Константиновна в это же время, а точнее в период с 1904 по 1932 год, являлась директором школы № 7.) Тогда в нашей школе обучалось всего 160 учащихся. За время директорства А.К. Эльфман здание школы стало тесным, так как в ней училось уже 1050 детей. В том же 1935 году, по инициативе педагогического коллектива, приступили к строительству нового типового здания на месте бывшего конного двора (местоположение современного Центрального рынка).


В строительстве приняли участие все учителя, родители, общественные организации и Данилихинский совхоз, который шефствовал в то время над школой. Заинтересованных в строительстве оказалось достаточное количество, как и желающих реально его осуществлять, так что уже в 1936 году школа в количестве 1050 человек переехала в новое, светлое, просторное помещение (ныне – здание школы № 23).


По всем предположениям и показателям, школа № 6 должна была преобразоваться в полную школу десятилетнего обучения, но в 1941 году Великая Отечественная война добралась и до Советского Союза. Военное время диктовало свои условия. Некоторых педагогов забирали на фронт, учителя уходили работать в тылу. Множество помещений переоборудовали в военные госпитали, переустроили для выпусков военной техники. Взрослые и дети были вынуждены работать на заводах, помогать семьям, потерявших своих кормильцев, утешать матерей, оставшихся без своих сыновей. Война безжалостно надвигалась, уничтожая все на своем пути. Теперь, школа не могла позволить себе занимать свое светлое, только построенное помещение. В ноябре 1941 года в её здании разместился военный госпиталь. Самому же учебному заведению пришлось переехать на улицу Попова в одноэтажный деревянный дом ( в то время – филиал школы№7, ныне эта постройка не сохранилась, сейчас на этом месте здание магазина «Товары Прикамья»). В трех кабинетах не мог разместиться 21 класс, поэтому 14 классов стали учиться в три смены, а семь были распределены по разным школам. Истощающее время войны подходило к своему завершению. Так, в 1944 году школа вернулась в свое прошлое здание и стала женской семилеткой до 1953, ас1960 года – восьмилетней смешанной школой.


После окончания Великой Отечественной войны школа переживала тяжелые времена. Послевоенное время ознаменовалось упадком экономики, уровня образования, острыми кадровыми вопросами. Дети, потерявшие за время войны своих родителей, не продолжали обучение в школе, многие из бывших учащихся были вынуждены уйти работать, чтобы обеспечить семью. В период с 1945 по 1962 год школа сменила двух директоров: Лопатину Антонину Васильевну и Кузьмину Таисию Михайловну. Эти руководители выдержали испытания послевоенной ситуацией и смогли не только привести школу во вновь надлежащий вид, но и преумножить количество ее учащихся.


В 1962 году директором школы № 6 стала Аполинария Ивановна Королева. Вместе с ней в школу пришли новые идеи и проекты.


В 1963 году городскими властями был проведен конкурс на застройку в центре Перми. Результатом воплощения принятого проекта явилась эспланада и окружающие ее здания: Дом Советов, Драматический театра (ныне Театр Театр), группа жилых домов. В это же время исполкомом города было принято решение построить новую школу, сохранив за ней шестой номер.


Строительство началось в тот же год. Под чутким руководством А.И. Королевой, выполнены были все задумки строительства. По словам самой Алпоринарии Ивановны, из неосуществленных осталась только идея пришкольной спортивной площадки. Из-за жилых частных домов, окружающих школу, пришлось отказаться от этого. Но это обстоятельство не остановило и без того затянувшегося строительства, и в 1965 году появилось здание школы, в котором она находится и сейчас по улице Большевистской, 174.


К 1966 году в школе насчитывалось около восьмисот учащихся с первых по десятые классы (в те годы это было очень большое количество учеников). В то время, благодаря старанию директора школы - Апполинарии Ивановны Королевы было установлено тесное сотрудничество со школами № 37, 7, 4.


1966 год выдался очень хлопотным. В только достроенную и обновленную школу № 6 были перемещены ученики школы № 82, в которой в то время начался ремонт. По словам директрисы, учащиеся 82 школы вели себя безобразно, не оберегая имущество школы, в которой являлись гостями. Не смотря на огромное количество проблем, возникающих в связи с временным переселением учащихся другой школы в шестую, этот период был пережит с минимальными потерями для учебного заведения. Вот только уход Апполинарии Ивановны Королевы с поста директора стал огромной потерей для всей школьной семьи. На тот момент времени, в ее семье произошла трагедия - муж получил инфаркт, и ей пришлось перейти в медицинское училище. На замену Апполинарии Ивановне в1967 году на пост директора школы пришел Огородников Андрей Андреевич, проработавший до 1972 года. После смены руководства, новая школа № 6 продолжало свою работу в том же режиме, развивая не только образовательное наполнение процесса обучения, но и творческую жилку в своих подопечных.


Так, в конце 60-х годов в школе начали проводиться знаменитые на то время фестивали Дружбы. Все началось с туристической поездки седьмого класса с классным руководителем в Сигулду.


С местными ребятами завязалась дружеская переписка, а потом делегация нашей школы была приглашена на фестиваль в Прибалтику. Эти межреспубликанские фестивали уже давно проводились и объединяли такие республики, как: Молдавия, Украина, Белоруссия, Латвия, Литва и Россия в лице школы № 6, которая стала седьмым членом фестивального движения.


Каждая республика по очереди встречала у себя гостей. Таков был принцип участия каждого члена движения. От России Средняя общеобразовательная школа № 6 дважды принимала у себя гостей. Это были большие, красивейшие праздники. Встречи, общение, экскурсии, знакомство с народным творчеством других республик, обширные культурные и концертные программы настолько сближали участников Фестиваля, что каждый раз они расставались друг с другом со слезами.


С тех времен в нашей школе стали усиленно развиваться традиции художественно-эстетического, музыкального образования. А вместе с ними были запущены и реализованы новые культурно-значимые мероприятия и проекты, которые имели своей целью культурное обогащение школьного коллектива как педагогов, так и учащихся.


Для достижения этой цели, в 1977 году был создан Школьный Ленинский музей. Его руководителями являлись наиболее творческие и активные педагоги школы: Ангелина Васильевна Слямзина, Вера Михайловна Завершинская, Маргарита Федоровна Фролова. Эти люди заслуживали общего уважения за свою самоотверженность. Благодаря им, в школе была проведена серьезная работа по патриотическому воспитанию, по формированию уважительного отношения к своей стране и истории.


Работа в музее была поставлена серьезно, со знанием музейного дела. Нельзя не упомянуть о том, что был создан Совет Музея, участниками которого велась обширная переписка с соратниками и даже родственниками И.Ленина.


Музей имел не только показательную функцию, но и воспитательную. В контексте музейной работы, ребята учились работать с архивными документами, брать интервью, проводить экскурсии. Там проходили встречи с ветеранами, с участниками парада на Красной площади, с которого бойцы уходили на фронт в 1941 году, с участниками Парада Победы 45-го года, с делегатами съездов партии, с почетными гражданами города Перми, с артистами и художниками. Кроме того, наш музей был единственным из школьных музеев города, в котором хранились документы, поставленные на государственный учет в Музее революции в Москве.


Были в истории музея и свои памятные даты и происшествия. Так, в 1969 году школу и Музей посетил, будучи в Перми, композитор Артем Хачатурян и оставил памятную запись в книге, хранившейся в музее.


Работа школьного музея, проведение Фестивальной Дружбы – это, прежде всего, заслуга тогдашнего директора школы - Анны Александровны Сухих, пришедшего в школу в 1972 году. Именно она всячески помогала и способствовала осуществлению этих проектов. Но, как известно, все имеет свойство заканчиваться. Так и Школьный Ленинский Музей просуществовал вплоть до 1987 года. Он был закрыт, вместе с уходом самой Анны Александровны Сухих, на смену которой в 1987 году пришел Тасс Алексей Львович.


Параллельно с Музеем в школе усиленными темпами начало развиваться музыкальное направление. А вылилось это развитие в создание в 1978 году музыкальной студии. Её организовала преподаватель Пермского музыкального училища Нина Александровна Дзюба.


Учащимся была предоставлена возможность заниматься на музыкальных инструментах, петь в школьном хоре. Благодаря упорству руководителя и старанию учеников музыкальное направление быстро достигло высоких результатов. В 1981 году школьный хор стал лауреатом Второго Областного фестиваля детского творчества и был приглашен на заключительный праздник фестиваля в город Чайковский. С тех пор музыка стала постоянным спутником школьного обучения.


В связи с быстрыми темпами развития науки и техники, город рос и строился. Исчезали из центра старые частные деревянные дома, появились новые многоэтажки. И вновь наш школьный дом стан тесен для всех его обитателей. В 1986 году за короткий срок был построении сдан в эксплуатацию пристрой к школе с бассейном, актовым залом, учебными классами. Новоселами стали учащиеся начальных классов, которые и по сей день обучаются в этих помещениях. С тех пор «Средняя общеобразовательная школа № 6» визуально разделилась на младшую и старшую школу.


Алексей Львович покинул директорский пост в 1989 году. Следующей ступенью развития школы стал приход нового директора - Коробко Любови Леонидовны в 1989 году. Она сразу же вышла с инициативой в администрацию Ленинского района о присвоении нам статуса школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла, и этот статус удалось получить только в 1992 году. Благодаря этому в школе появились творческие коллективы, театральная студия, кукольный театр, духовой оркестр, кружок росписи по шелку (Батик под руководством Сапожниковой Елены Вадимовны, который функционирует и по сей день), ансамбль народной песни, вокально-инструментальный ансамбль. Появились классы с углубленным изучением музыкального и театрального направлений.


За прошедшие годы школа добилась серьезных результатов в деле художественного развития детей. Под руководством преподавателей Пермского Государственного Педагогического Университета 8 лет велась опытно – экспериментальная работа в музыкальных классах, что вывело музыкальное образование на качественно новый уровень. Под научным руководством профессора Актерского факультета Пермского института искусств и культуры развивался и действовал школьный театр. А непосредственно руководителями театральной студии являлись Подольская Алла Арсеновна и Корякина Тамара Евгеньевна (Т.Е.Корякина и по сей день является руководителем «Театра моды» МОУ «СОШ № 6»).


Лихие девяностые пронеслись стремительно и незаметно, так же стремительно унеся с собой жизнь добрейшей и справедливейшей директрисы. Ученики и педагогический коллектив вспоминают её только как женщину творческую, боровшуюся за свое дело и незабвенно любившую детей. Но недолго школе пришлось оставаться без руководящей должности.


В 2004 году на пост директора МОУ «СОШ № 6» пришла Соколова Галина Анатольевна. А уже на следующий, 2005 год школа отмечала восьмидесятипятилетний юбилей.


В честь Юбилея школы № 6, состоявшегося 18 февраля 2006 года, было организованно грандиозное торжество с приглашенными гостями и депутатами, выпускниками и учащимися. Среди них были и такие, как: Профессор Пермского Государственного Института искусства и культуры, народный артист России Владимир Николаевич Данилин; директор лицея № 1, Кандидат педагогических наук, профессор Леонид Гураилевич Лурье; Депутат Пермской городской думы Александр Сергеевич Буторин; Глава администрации Ленинского района Иван Васильевич Воронов; заместитель главы администрации Ленинского района Павел Антонович Ткаченко; заместитель председателя городского комитета по образованию и науке Галина Юрьевна Козьмина; Председатель комитета по образованию и науке администрации города Перми Николай Яковлевич Карпушин; Депутат Государственной думы Павел Викторович Анохин; Исполняющий обязанности главы города Игорь Николаевич Шубин. Всех этих почетных гостей на празднике приветствовала Летова Александра (выпускница 2005 года, золотая медалистка, многократный лауреат конкурса вокального и инструментального творчества) и лауреат Областных фестивалей детского и юношеского творчества имени П.И. Чайковского - хор старшеклассников и студентов (выпускников школы). Художественным руководителем и дирижером выступил Кандидат педагогических наук, Доцент кафедры сольного и хорового пения факультета музыки Пермского Государственного Педагогического Университета - Петр Петрович Останин. Концертмейстером стала Светлана Анатольевна Попова. Многие присутствующие на празднике гости продолжают сотрудничать с нашей школой и по сей день, что является отличным показателем уровня нашего гостеприимства и коммуникабельности педагогического и ученического коллективов.


Старания Соколовой Галины Анатольевны не прошли даром. Во многом, благодаря ее четкому и структурированному руководству, нашей школе удалось сохранить в сегодняшних сложных условиях хоры, театральную студию, батик. Дети по-прежнему учатся игре на музыкальных инструментах, а школьное пространство наполняется живой музыкой; ставятся спектакли; работает детская филармония. Наши ребята выступают на конкурсах различного уровня и приносят школе победы.


Сейчас школа стоит на пути развития и вечных образовательных экспериментов. С успехом переносит и Единые муниципальные тестирования (ЕМТ) и выпускает способных и успешных учеников. Процент поступления наших учеников в Высшие учебные заведения достаточно высок, что говорит о качественном уровне школьного образования.


Сам процесс обучения переживает большие изменения, но педагогический коллектив успешно приспосабливается к ним. На сегодняшний день можно констатировать: школа переживает интенсифицирование учебного процесса, профилизацию, подготовку к ЕГЭ. Но несмотря на это, самым главным, как говорят педагоги, является сохранение культурного пространства и творческого духа. А все эти изменения в области образования школа № 6 выдержит с достоинством.

Автор:
Попова Екатерина Александровна,
ученица 11 «Б класса».
Декабрь, 2010 год